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2015-2016第一学期锦秀学校教学工作总结

文章来源: 发布时间:2016年01月04日 点击数: 字体:

加强教学常规管理 促教师专业化成长

——新万博manbetx官网2.0教学工作总结

教务部门是学校的中心部门,教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校教学工作的生命线。一所学校能否全面提升教师和学生素养、提高教学质量,与教务部门对教学工作管理是否扎实、创新、有效有十分密切的联系。本学期,学校教务部门认真贯彻落实学校的工作计划,紧紧围绕期初制定的教学工作目标,立足学校实际全面深化素质教育,积极推进课程改革。在强化教学常规管理,提升课堂教学效益,促教师专业化发展方面做了较多工作,也有一定收效。

一、抓常规,促管理更规范。

本学期,学校教务部门在严格教学管理,抓教学常规方面主要从以下七个方面为主要抓手。

1.抓课程落实。本学期,学校继续强化教师的教育教学法规意识,严格执行课程计划,严禁任意挤占和调换课现象。学校采用定期检查与随机抽查相结合的办法,即时加强课程计划的执行和管理,做到了开齐、上足、教好,让学生充分享受丰富多彩的课堂生活,促学生的全面发展。

2.抓备课。本学期,学校教务部门继续严格贯彻落实备课月检查制度,采用定期和不定期,检查和抽查相结合的方式,派专人对教师每月备课情况进行认真检查。有检查必有记录,有记录必有反馈,反馈方式一是通过“友情提醒方式悄悄告知每一位教师,二是借助全体教师业务会议时间进行集中反馈,重在对好现象好榜样进行宣传表扬,以激励后进,调动全体教师的赶比超意识。本学期,对教师的备课常规已检查过3次,感觉老师们教案书写日趋规范,调整方案日趋到位,备课教案正逐步向学案转变,教后反思撰写也日趋更有针对实效性。老师们的备课正逐步走向个性化、特色化和生本化。

3.抓上课。上课是教学常规的中心环节,一节课的好坏,决定了课堂教学质量的高低,也决定了学校教学效益的高低。抓上课,不光是要搞好每次有计划性的教学研讨活动,使之常态化和有效率。抓上课,更要严格落实推门课,即随堂听课活动。当老师们将每一堂随堂课都上得像精心准备过的教研课时,高效的课堂教学质量才真是有了保障。因此本学期,学校继续加强落实随堂听课制度,热衷听取老师们的推门课。教务部门协同教研组长和同轨教师,随时深入课堂一线,听课调研。针对老师们课堂教学中出现的问题,及时加以纠正并提出改进措施,对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决,对于老师们好的方法手段大力表扬并及时予以全校推广,充分调动老师们参与教学研究活动的积极性,让老师们体会到工作的成就感。当然,学校全体中层也随时欢迎老师们听取自身的推门课,虚心听取老师们的想法,展开热烈的教学研讨。这样的推门课活动,极大调动了全校师生浓厚的教学研讨氛围,对提高课堂教学效益起到了很大的促动作用。

4.抓作业布置和批改。首先,严格控制作业量,确保学生有充分的活动时间。其次,要求教师精心设计每次的作业内容。少些机械重复的作业,多些实践性、操作性强,对发展学生的思维有益和能提高学生学习积极性的内容。对于学生作业量和作业布置内容,教务部门会采取定期或不定期的方式派专人进行抽查。再次,会集中时间将各班学生各学科的作业搬至统一地点进行细致检查。检查每次作业批改是否认真,是否存在错批和漏批现象,是否有二次批改,批改中是否有激励性评语。检查老师们对学生的作业要求是否严格,学生的作业书写字迹是否端正,簿本是否整洁等等。本学期至今,对学生的作业批改情况也已经检查过3次,总体检查情况良好。

5.抓课后辅导。每个班总有那么几个不尽人意的学生,他们是班级中的弱势群体,长期存在的学习困难问题,常常导致他们在班级中难以抬起头来。教育是面向全体的教育,我们不允许有任何一个学生掉队,我们也严格要求每一位教师不能放弃班中的每一位学生,哪怕只有一丝希望。当然,每个班中也总有那么些个成绩优异或是有那么几个个性斐然的学生。那么作为教师,就要针对每一位学生的实际情况加以有针对性的课后辅导,或是提优,或是补差,或是思想疏通。为此,我们为每位教师专门准备一本学生个性辅导记录本,要求教师认真记录,这记录下来的每一条真实信息,成了教师教学科研活动的宝贵财富。

6.抓教后反思。著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师”。教师只有把反思变成一种自觉行为,才能不断发展自我,提升能力。本学期,我们继续提高教师教学反思的有效性,采取备、上课过程反思+教研活动小结+外出学习体会等多种形式将教师的所感、所悟、所思收集并装订成册在组间交流、分享。本学期,学校围绕反思课题继续深入开展“锦秀学校青年教师基本功竞赛(微片段评析)”活动。有限的时间内能将提供的教学片段琢磨透彻,并将自己的感悟以比较通顺的语言表述出来的教师,即会成为学校重点培养的对象。

7.抓质量监控。教育教学质量的水平,是一个学校办学的根本、学校发展的生命力。我们要求各年级各学科严把教学质量关,向课堂四十分钟要效益。课堂教学提倡“三个还给”,把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。让学生在课堂中主动参与,亲身体验,培养良好习惯并提高能力。

二、抓业务,促教师速成长。

1.抓学习。时代飞速发展,社会瞬息万变,想要更好地适应现代工作和生活,不断的学习充电,追着时代跑是必须。民办学校的大部分教师为自聘,学历水平不等,工作能力不均,年轻教师居多,工作经验缺乏。加之日常磨炼提升自我的机会比较缺乏,学校整体的师资力量薄弱,教师的教育教学水平层次不齐,急待提升。

学,首先是学相关教育教学理论法规。《教师法》《义务教育法》《课堂研究概论》《新课程标准》等政治或专业理论书籍,除了在教师集体会议上分章学,更要求教师利用课余时间深入自学与消化,做好摘抄,写好心得。

学,其次是“走出去”“请进来”。山外有山,楼外有楼,鼠目寸光成不了大事。创造一切机会“走出去”,花费财力“请进来”,才是打开教师知识与心灵闭塞之窗的钥匙。市、镇、片各级举行的教学研修、研讨活动,只要条件允许,都会尽力派员外出。但凡教师“走出去”,还要求认真填写两张表:一是填写被听课学校的听课评议表,二是填写本校自带的听课评议表。教师学习归来,一要在年级或教研组活动中向其他教师传达学习精神,二要结合自身教育教学实际情况,在合适机会进行课堂教学模仿展示。这样的举措落实,其实也就是在“逼迫”教师充分把握学习机会,将外出学习的最大效益发挥出来。据统计,一学期来学校教务部门派教师外出学习的次数不下二三十次,人数累计达到上百人次。

学,也是通过各种渠道,广泛的涉猎和学习。面对瞬息万变的现代社会,面对头脑日益灵活聪明的学生,我们常有这样的感触:书到用时方恨少。知识无限,学无止境。作为为人师表的教师群体,给学生一杯水,自己满桶水其实都嫌少。那么,就需要教师不断的学习再学习。广泛的涉猎各种书籍、各个领域,通过文字、网络等各个媒介,不断丰富精神世界,让自身“丰满”起来,人也会充实许多。如今的时代,是学习的时代,是阅读的时代,一本好书、几缕花香,徜徉书海,沉浸其中,是多么美好的景像。因此,我们要求每位教师都要制定好自己一学期的读书计划,要求每日每周都要花上一定时间去读书。我们还鼓励教师积极参与市镇各级组织的读书征文活动,让老师们挑战自我,体会读书的快乐。此外, “教学新时空”“凤凰语文网”“小学数学网”等网站,也都是老师们经常登录学习的场所。老师们的精神世界,因学习而精彩,因充电而灵动。

2.抓研训。“研”,顾名思义,就是“研究”。研究如何上课,研究如何提高教师素养,研究如何让学生更好更生动地学,研究如何提高教学效益……我们教务部门,在“研”字上可谓下足功夫。

1)制定校本研训计划。每一学年初,学校的校本研训计划就会郑重出炉,一学年的学习培训和教学研讨活动会在表格中安排井井有条、循序渐进。一般情况下,我们一学年安排的各类校本研训活动不会少于10次。基本保证一月一主题,月月有活动、促提高。

2)扎实落实研训活动。一是定时间。利用教师集体例会、教研组备课组活动时间,开展校本研训活动。二是定内容。每一学期,我校必定要举行以下几项研训活动。首先是校内每个教师均须参加的公开、汇报课上课活动。期初就制定成表下发至每一办公室,到时按时开课,通知相关学科教师参加听评课活动。基本做到每一星期每一学科都有这样的听评课活动,使教学研讨活动常态化。其次是青年教师基本功竞赛。对象是参加工作2年以上(含2年),30周岁以下(含30周岁)的全体青年教师。本学期,我校举行了青年教师“两字一诵”基本功竞赛活动。为让本次活动能有更好的收效,从期初,我们就要求青年教师每周必上交一次两字作业(周五中午上交),并进行一次诵读(周一例会,每次两位教师),让老师们进行竞赛前的一次又一次练兵,对于老师们上交的作业,我们是进行认真批阅并记录的,因为这将成为老师们期末“教学先进个人”考评的依据。从期初到现在,老师们已经形成了良好的“两字一诵”习惯,他们的书写和朗诵水平,也在原有基础上有了很大程度的提升。第三是青年教师课堂教学大比武活动。本学期,我校举行了新上岗教师课堂教学大比武。分学科分学段,内容、班级(一律不上自己班级)、上课节次均采取抽签形式,前一天抽取并准备,第二天就进行比赛。比赛形式严格无任何作弊机会,公平公正地评选出一、二、三等奖若干名并予以一定奖励,不仅调动起老师们的工作积极性,同样也为以后的骨干教师评比做苗子准备。第四是新上岗教师“一课三议”活动。我校但凡新上岗教师,必定要经历一次“一课三议”的魔鬼式磨课活动。在师傅的带领下,在全组教师听了评、评了上、上了再评再听这样一次又一次地历练中,新教师们成长很迅速。个别教师上岗才半学期,课堂教学就如同老教师一样游刃有余,这不能不说是件让人快慰之事。

三、抓活动,促学生更健康。

1.抓校“大课间”和“少年宫活动”管理。期初,制定详实的校“大课间”和“少年宫活动”计划。学期中,要求严格按期初制定计划实施,展开丰富多彩并有效的活动。本学期,校室内“大课间”活动首推“室内操”,学生学习很带劲,也有一定的锻炼实效。校“秀苑少年宫”活动自2010年开始实施以来,目前已走上良性循环之路。每次活动,老师们都能精心设计活动内容,认真组织活动过程,对学生进行细致的活动指导,让每一个学生都全身心投入到自己喜欢的活动之中,活跃身心,丰富课余生活,思想情操得到了很好的陶冶提升。对于老师们的少年宫授课,学校教务部门采取和主术科备课、上课一样的检查督导方式,从未有过一丝马虎怠慢。这样的督查方式,无形中也在给老师们一个信号,即校“秀苑少年宫”活动这一第二课堂的重要性,敦促全体老师对此项活动严阵以待,提高了校“秀苑少年宫”活动的实效性。

2.抓校“体育节”“读书节”“艺术节”“科技节”等各活动。一学期中,学校教务部门协同校德育处分别集中某段时间开展了校“体育节”“读书节”“艺术节”“科技节”等各活动。参加这些活动,对学生来说,是一件乐事。徜徉于丰富多彩的活动之中,学生们感受到学习生活的美好和快乐,体会到他人的优秀,自身的特长以及还和他人存在的差距,激发起学生们向身边的榜样看齐,让自己变得更优秀这一积极向上充满正能量的想法。无形之中,学生们对自身的要求更高了,也更爱学习了,良好的学风、校风正在逐步形成。

3.抓学科竞赛活动。围绕语数外各学科,本学期,我校举行了一次优秀作业展览活动, 两次写字展览活动以及一次学科能力竞赛活动。优秀作业,我们集中展览于会议室,让孩子们分学段以班级为单位进会议室参观学习。写字展览活动,我们则是以月为单位,一月一展览。本学期,我们集中展览了四年级和六年级两个年级六个班的写字内容。以班级为单位,将班中每个孩子的写字作品都张贴于统一的展板上,陈列于校门口,让孩子、家长、老师们一进校门就能看到孩子们的作品,让孩子们体会到认真书写的乐趣,更好地理解和运用祖国的语言文字。学科能力竞赛,我们则是分语数外学科三天进行,各科内容均有侧重。语文内容是写字,数学是计算能力,外语是单词默写。统一时间开始,统一时间结束,年级组交换监考与阅卷,统计各班的优秀率和及格率,统计各年级各学科的前20名进行张榜公布,让孩子们感受到认真学习的重要性和成功感,在全校学生群体中营造浓厚的学习比超氛围,促学生们养成良好的学习习惯。

总之,在即将过去的一学期中,学校教务部门在以校长为首的校领导带领下,在全体教职员工倾力付出和精诚合作下,工作取得了一定的成绩。但回首过去,展望未来,我们感觉到要做的事情还很多,离要达成的目标还有着很大的差距。相信在与市云盘小学结成联盟学校后,有了专家的引领和帮扶,我校的办学理念和工作思路会更明确,教学工作方向感也会更强。锦秀学校的教学之路,会走得日益踏实和坚定,也更宽广。

 

 

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